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「インフォテインメント教育」の実践事例1 （プロジェクション・マッピング）
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/596
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/59615d52aac-7e26-45e5-ac76-63ec415d64d8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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「インフォテインメント教育」の実践事例1 （プロジェクション・マッピング） (871.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2015-05-29 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 「インフォテインメント教育」の実践事例1 （プロジェクション・マッピング） | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | インフォテインメント | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | スマート・エンタテインメント | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ヴァーチャル空間 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
田畑, 恒平
× 田畑, 恒平
× 植田, 康孝
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 「インフォテインメント（Infotainnment）＝情報娯楽」とは、「エンタインメント（Entertainment）＝娯楽」と「インフォメーション（Information）＝情報」を融合させた上位レイヤー概念である。平成27 年度カリキュラムから本学マス・コミュニケーション学科に創設される「エンタテインメント」コースは、教育コンセプトとして「インフォテインメント」を掲げ、これを学ぶものである。 従来のアナログ中心の「エンタテインメント」教育や、効率性・利便性を中心とした工業的な「情報」教育とは、明確なる区別を目指すものであり、新たな時代の実践モデルを図る。平成26 年度においては、「プロジェクション・マッピング」「3D プリンター」や「ユーストリーム中継」を用いた教育を実践し一定の教育効果を見た。本稿では、「プロジェクション・マッピング」を用いた「インフォテインメント」教育の実践事例を紹介する。 |
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