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  1. 江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要
  2. 江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要 Vol.3

保育者の非認知能力が保育の質に与える影響

https://edo.repo.nii.ac.jp/records/922
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/922
d35c9126-cae7-4de6-8be3-1f244e868c3b
名前 / ファイル ライセンス アクション
CH2022-01.pdf CH2022-01 (998.3 kB)
Item type 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-06-30
タイトル
タイトル 保育者の非認知能力が保育の質に与える影響
タイトル
タイトル Influence of childcare workers non-cognitive abilities on the quality of early childhood education and care
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 非認知能力
キーワード
主題Scheme Other
主題 保育の質
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
著者名(日) 蛯原, 正貴

× 蛯原, 正貴

1597

蛯原, 正貴

ja-Kana エビハラ, マサタカ

Search repository
著者所属(日)
江戸川大学
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 幼児教育分野で注目を集めている非認知能力であるが,その非認知能力を育む側である保育者の非認知能力に関しては,保育にどのような影響を与えるのかを含め,研究が進められていない。そこで,本研究では保育者自身の非認知能力が保育の質に影響を与えるのかどうかを検討することとした。対象は保育者229名とし,非認知能力(セルフコントロール,肯定的自尊感情,否定的自尊感情)と保育実践力を測定した。その結果,肯定的自尊感情が保育実践力(生活環境の理解力,子ども理解に基づく関わり力,環境構成力)に影響を与え,セルフコントロールがこども理解に基づく関わり力,環境構成力に影響を与えることが示された。
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12822942
書誌情報 江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要
en : EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center

巻 3, 発行日 2022-03-20
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Ver.1 2023-06-19 08:18:46.657591
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