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  1. 江戸川大学紀要
  2. 江戸川大学紀要 第28号(2018)

幼児期における刺激の階層構造に対する認識となぞり行動

https://edo.repo.nii.ac.jp/records/800
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/800
cacfec02-689b-4344-8ecd-4ae2c2f73be7
名前 / ファイル ライセンス アクション
DK2018-24.pdf DK2018-24 (1.7 MB)
Item type 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-03-31
タイトル
タイトル 幼児期における刺激の階層構造に対する認識となぞり行動
タイトル
タイトル Recognition and tracing behaviors of hierarchical structure of stimuli in early childhood.
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 刺激の多重階層構造
キーワード
主題Scheme Other
主題 なぞり行動
キーワード
主題Scheme Other
主題 グローバル優位
キーワード
主題Scheme Other
主題 幼児期
キーワード
主題Scheme Other
主題 Navon図形
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 hierarchical structure of stimuli
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 tracing behavior
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 global precedence
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 early childhood
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Navon figure
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
著者名(日) 野田, 満

× 野田, 満

26

en Noda, Mitsuru

ja 野田, 満


ja-Kana ノダ, ミツル

Search repository
落合, 洋子

× 落合, 洋子

1296

落合, 洋子

ja-Kana オチアイ, ヨウコ

Search repository
著者名(英) Mitsuru, Noda

× Mitsuru, Noda

1370

en Mitsuru, Noda

Search repository
Yoko, Ochiai

× Yoko, Ochiai

1371

en Yoko, Ochiai

Search repository
著者所属(日)
江戸川大学
著者所属(日)
江戸川大学
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 3~6歳の幼児76名を対象に,幼児用のNavon図形を作成し,どの階層構造に注目するかを検討した。幼児からの回答の仕方は対刺激に対し,異同判断を求める方法をとった。階層構造のグローバルレベルでは同一であるが,ローカルレベルでは異なっている対に対して「同じ」と反応した場合と,グローバルレベルで異なるがローカルレベルで同一の対に対して「異なる」と反応した場合には,ともにグローバルな反応(W)をしたものとした。またそれら階層構造の対に対して,逆の異・同の反応をした場合にはローカルな反応(P)をしたものとして整理した。更に,グローバル・ローカルの双方のレベルに言及した反応(PW)も区分した。項目分析の結果,幼児期においても全体を同一と認識する刺激項目群と,部分を同一と認識する刺激項目群は,それぞれの等質性が保たれ内的整合性も高いことが確認できた。いずれの年齢群もグローバルな反応(W)が多く次ぎにローカルな反応(P),双方の反応(PW)が続いた。また,なぞり行動はグローバルな反応(W)が他の反応に比べて多く出現することがわかった。幼児期に既にグローバル優位という先行研究を支持する結果を得たといえる。また,グルーバルな知覚となぞり行動とが密接な関係にあることがわかった。
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12560733
書誌情報 江戸川大学紀要
en : Bulletin of Edogawa University

巻 28, 発行日 2018-03-31
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Ver.1 2023-06-19 08:24:18.310500
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野田, 満, 落合, 洋子, 2018, Recognition and tracing behaviors of hierarchical structure of stimuli in early childhood.

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