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言葉の力と読解力 ― あまんきみこ「きつねのおきゃくさま」
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/2000303
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/2000303add150f7-90e9-4efd-8a8d-619f358ee418
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KK10-04 (415 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 言葉の力と読解力 ― あまんきみこ「きつねのおきゃくさま」 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 言葉 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 読解力 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教科書 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ページ属性 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 著者名(日) |
髙根沢, 紀子
× 髙根沢, 紀子
× 豊田, 賢一
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| 著者所属(日) | ||||||||||
| ja | ||||||||||
| 江戸川大学 | ||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | あまんきみこの「きつねのおきゃくさま」は、きつねが獲物を育てるうちに情が移り、おおかみから命懸けで守ったという感動のお話である。しかし、「いや、まだいるぞ。きつねが いるぞ」という台詞が、きつねではなくおおかみの言葉と誤読される問題が多発している。作者は修正を加えたが誤読は完全には解消されず、本論文はその要因を分析し、言葉と読解力の問題を指摘している。誤読の背景には、いつ食べるかという展開を期待する読みや、挿絵の視覚情報の影響がある。きつねが自ら名乗り出る行為は、きつねがひよこたちを「家族」として認識した証であり、死に際の「はずかしそうなわらい」は、当初の捕食目的と愛着の間での葛藤と、自身の変化への気付きを表している。誤読は指導者側の課題でもあり、多角的な読解の実践が必要である。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12614355 | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育総合研究 : 江戸川大学教職課程センター紀要 巻 10, p. 19-28, 発行日 2026-03-15 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 江戸川大学 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
