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高校3年間の探究活動を通じた問題解決力育成のための指導計画 ─ 縦糸・横糸モデルを基盤とした指導実践─
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/1255
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/1255c30d4aa8-f095-4852-939c-5a55c56cfdd3
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2023-06-12 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 高校3年間の探究活動を通じた問題解決力育成のための指導計画 ─ 縦糸・横糸モデルを基盤とした指導実践─ | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Instructional Plan to Associate Exploration Activities in Three years' High School Curriculum for Developing Problem Solving Abilities ─ Practices Based on the Warp and Woof Model ─ | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 探究活動 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 問題解決の縦糸・横糸モデル | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 見方・考え方 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 総合的な探究の時間 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ページ属性 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | P(論文) | |||||
著者名(日) |
近藤, 千香
× 近藤, 千香× 玉田, 和恵× 松田, 稔樹 |
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著者名(英) |
Chika, Kondo
× Chika, Kondo× Kazue, Tamada× Toshiki, Matsuda |
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著者所属(日) | ||||||
値 | 東京工業大学附属科学技術高等学校 | |||||
著者所属(日) | ||||||
値 | 江戸川大学 | |||||
著者所属(日) | ||||||
値 | 東京工業大学 | |||||
著者所属(英) | ||||||
言語 | en | |||||
値 | Tokyo Tech High School of Science and Technology | |||||
著者所属(英) | ||||||
言語 | en | |||||
値 | Edogawa University | |||||
著者所属(英) | ||||||
言語 | en | |||||
値 | Tokyo Institute of Technology | |||||
抄録(日) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 「総合的な探究の時間」の目標のひとつである“ 実社会や実生活と自己との関わりから問いを見いだし,自分で課題を立て,情報を集め,整理・分析して,まとめ・表現する”ことを達成するための指導計画を設計し,その実践を報告する.高校3年間にわたり問題解決の縦糸・横糸モデルを活用した明示的指導により,生徒は枠組みを意識して問題解決に取り組むことができるようになっていた.さらに今後は,主体的・対話的で深い学びの実現に向け,松田(2020)の新・逆向き設計手法を適用し,問題解決型授業実践から各教科において活用可能な知識内容を厳選し指導する方策を検討課題に位置付ける. | |||||
雑誌書誌ID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA11832237 | |||||
書誌情報 |
Informatio : 江戸川大学の情報教育と環境 en : Informatio 巻 20, p. 37-44, 発行日 2023-03-30 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 江戸川大学 |