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情報科で育成すべき問題解決力と思考・判断・表現方法の指導
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/764
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/76472d8189f-f04a-45ac-8c04-e3a7cc4001c9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IN2017-07.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 情報科で育成すべき問題解決力と思考・判断・表現方法の指導 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 問題解決 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 認知主義vs. 構成主義 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習者モデル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 縦糸・横糸モデル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 見方・考え方 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ページ属性 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||
| 著者名(日) |
松田 稔樹
× 松田 稔樹 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 東京工業大学リベルアーツ研究教育院・江戸川大学 | ||||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 筆者は，日本教育工学会の「コンピテンシースタンダードと能力評価方法の開発」というSIG の立ち上げに参画し，今回の学習指導要領改訂の議論をフォローしながら，必要な批判や提言をしてきた．本稿では，その概要について，従来の教育が抱えている問題の原因の捉え方の違いに焦点を当てて整理し，情報科の問題点・改善すべき方向性を議論する．また，問題解決力という言葉の多様性をふまえ，情報科で育成すべき問題解決力を明確にする．その後，認知的アプローチによる指導法の設計の必要性を指摘し，筆者らの指導の枠組みを提示する． | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11832237 | |||||
| 書誌情報 |
Informatio : 江戸川大学の情報教育と環境 巻 14, 発行日 2017-03-31 |
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