@article{oai:edo.repo.nii.ac.jp:00000949,
 author = {西村, 律子 and 浅岡, 章一},
 journal = {江戸川大学紀要, Bulletin of Edogawa University},
 month = {Mar},
 note = {P(論文), 目的：我々は警告音（サイレン音等）を聞くと，ストレス反応と類似した反応を示す。近年，ストレス反応は，ストレスを再評価することで低減され，その後の認知機能を維持することが明らかになっている。そこで本研究では，警告音を再評価することで，ストレス反応を低減し，その後の認知機能を維持することができるか否かを検討する。
　方法：大学生20 名に，警告音が呈示される状況下でストループ課題（警告音ストループ課題）を2 度実施した。1 度目の警告音ストループ課題の後，警告音を再評価する教示（あるいは無視する教示）を行い，その後2度目の警告音ストループ課題を実施した。
　結果：ストループ課題の反応時間の結果において，警告音に対する教示内容に関わらず，教示前（1 度目）の課題においてはストループ干渉が生起した一方で，教示後（2 度目）の課題においてはストループ干渉が消失した。
　考察：警告音に対する教示（再評価・無視）の種類に関わらず，2 度目の課題のストループ干渉が消失したことから，2 度目の課題において，選択的注意機能が向上したことが示唆されたが，主観的な感情価の変動が認められなかったことや，ストループの練習効果などを考慮する必要がある。},
 title = {警告音の再評価が選択的注意に与える影響},
 volume = {30},
 year = {2020},
 yomi = {ニシムラ, リツコ and アサオカ, ショウイチ}
}