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アイテム
実習の意義を高めるための保育所実習指導 ─学生の考える「良い実習」とは─
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/2000192
https://edo.repo.nii.ac.jp/records/200019246069bba-75d9-4661-8d47-7c8b68d563d6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
CH2024-05 (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-10-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 実習の意義を高めるための保育所実習指導 ─学生の考える「良い実習」とは─ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Guidance on child care practicum to increase the significance of practical training –What do students think of as “good practical training”?– | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 保育所実習指導 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習の意義 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学生にとっての実習 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| item_1_description_1 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | S(会告など) | |||||
| 著者名(日) |
大塚, 紫乃
× 大塚, 紫乃 |
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| item_1_description_11 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究は，保育者養成校の学生がどのような保育所実習を“ 良い実習” であると捉えているのかを明らかにするものである。保育所実習を経験した大学3，4 年生61 名を対象に調査を行った。その結果，現在の学生の特徴として「実習生の良いところをほめてくれる」「指導者に話しかけやすい雰囲気がある」のように指導者が学生に寄り添ってくれる実習を求めていることが示された。“ 良い実習“ として「具体的アドバイスがある」，「次につながる励ましがある」「対話の時間が確保されている」「実習生に合わせた実習計画がある」といった点が挙げられ，指導者が伴走してくれる実習を求めていることが考えられた。主体的に実践しながら学ぶ姿勢を学生には求めるが，現状として難しさもあることが理解された。学生の現状を踏まえた保育所実習指導の在り方を考える必要がある。 | |||||
| item_1_source_id_13 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12822942 | |||||
| bibliographic_information |
巻 4, p. 43-48, 発行日 2024-03-20 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 江戸川大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
