@article{oai:edo.repo.nii.ac.jp:00001027,
 author = {辻, 直人 and 熊田, 凡子},
 journal = {教育総合研究 : 江戸川大学教職課程センター紀要, Kyouiku Sougou Kenkyu},
 month = {Mar},
 note = {P(論文), 道徳は、人と人の間柄、すなわち人間関係の中で成立するものである。現代の道徳教育において目指す教育目標の1 つに主体性の育成が含まれる。本稿では、哲学者森有正の「一人称論」を手がかりに、道徳教育における関係性について検討してきた。森有正の主張に拠れば、人はまず個々が自己「一人称」となって自己の「経験」を自覚し、自己を見つめていくことが、生きる上で必要ある。自己が学び取り創り上げていく「経験」と「学習」の機会を与えるのが、教育の役割である。道徳では、1 人1 人の個人が尊重され活かされ、自律した人格の形成が不可欠である。互いを分かり合い、認め合うには共感的関係は必要であるが、あくまで一人称なのである。見せかけの主体的・対話的な教育方法では、真の人間関係は成立しないであろう。},
 pages = {5--15},
 title = {日本の道徳教育における関係性についての検討　― 森有正「一人称」論を手がかりに―},
 volume = {7},
 year = {2021},
 yomi = {ツジ, ナオト and クマタ, ナミコ}
}