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oai:edo.repo.nii.ac.jp:00000697 2023-06-19T08:27:16Z 9:52

問題解決の本質とICTを活用する目的の意識化 松田 稔樹 1237 共通教科「情報」 学習指導要領改訂 育成すべき資質・能力 問題解決の縦糸・横糸モデル 見方・考え方 内部知識と外部知識 学習過程の設計 P(論文) 学習指導要領の改訂に向けて，中央教育審議会（中教審）の議論が始まっている．諮問の焦点は，「育成すべき資質・能力」に基づいて指導目標・内容を明確化し，学習方法・評価の指針にも踏み込むという考え方である．情報科は，設立当初から「生きる力」の土台となる「情報活用能力」の育成を目標としてきた．この点で，次期学習指導要領の考え方を先取りしているとも言えるが，前回改定時に指摘された課題は，育成すべき資質・能力は妥当だが，指導内容や方法が不適切だというものである．本稿では，「育成すべき資質・能力」の最終形態をふまえつつ，指導計画や指導方法を考えるベースとして，資質・能力が獲得される過程を考察する．同時に，その資質・能力が実践場面でより効果的に発揮されるために，学習過程がどう関わってくるかも検討する． departmental bulletin paper 2016-03-15 application/pdf Informatio : 江戸川大学の情報教育と環境 13 AA11832237 https://edo.repo.nii.ac.jp/record/697/files/IM13-11.pdf https://edo.repo.nii.ac.jp/records/697