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アイルランド文芸復興期のヒロインの創造― 史劇『キンコーラ』Kincora におけるグレゴリ夫人の挑戦
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,33,291-302 (2023-03-15)
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「生」か「死」か，グレゴリ夫人の『グローニア』の選択
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,32,237-248 (2022-03-15)
pdf
「サロン」文化と女性詩人の誕生
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,30, (2020-03-15)
pdf
18 世紀英国「サロン」文化の芽生え
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,30, (2020-03-15)
pdf
The International Yeats Society and the Yeats Society of Japan Joint Symposium in Kyoto 2018 / the 54th Annual Conference of the Yeats Society of Japan （2018 国際イェイツ協会・日本イェイツ協会合同共催大会/ 第54 回日本イェイツ協会年次大会） 会場：京都大学 百周年時計台記念館 参加者数：200 名 日程：2018 年12 月15 日（土），16 日（日）
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,29, (2019-03-15)
pdf
編集後記
海老澤 邦江
Language education : 江戸川大学江戸川短期大学語学教育研究所紀要,14, (2016-03-16)
pdf
第1回グローバルセミナー アンケート調査結果報告
海老澤 邦江
Language education : 江戸川大学江戸川短期大学語学教育研究所紀要,14, (2016-03-16)
pdf
全学共通英語テストOxford Word Skilla(Basic)の活用―Listening & Writing と English Communicationにおける連結活用―
海老澤 邦江
Language education : 江戸川大学江戸川短期大学語学教育研究所紀要,14, (2016-03-16)
pdf
ことばの力と可能性：文学とプロパガンダの境界―W.B.イェイツの”Easter1916”とバラッド”TheMenofEasterWeek”―
海老澤 邦江
Language education : 江戸川大学江戸川短期大学語学教育研究所紀要,14, (2016-03-16)
pdf
日本イェイツ協会 第50回大会 （早稲田大学，2014年11月8日～11月9日）
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,25, (2015-03-15)
pdf
「デアドラの物語」における悲劇の構築―W. B. イェイツ，グレゴリ夫人，J. M. シングの場合
海老澤 邦江
江戸川大学紀要/Bulletin of Edogawa University,25, (2015-03-15)
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個に応じたキャリア教育を実現するための ファカルティ・ディベロップメントの取り組みⅢ ── 職業人との関わりを通した成長 ──
玉田 和恵
,
神部 順子
,
八木 徹
,
海老澤 邦江
,
波多野 和彦
,
古里 靖彦
情報と社会/Communication & Society,(21),245-257 (2011-03-11) ,
個に応じたキャリア教育を実現するための ファカルティ・ディベロップメントの取り組みⅢ
個に応じたキャリア教育を実現するための ファカルティ・ディベロップメントの取り組みⅢ
個に応じたキャリア教育を実現するためのファカルティ・ディベロップメントの取り組みⅡ―人間力を育成するための教養教育を目指して
玉田 和恵
,
神部 順子
,
海老澤 邦江
,
八木 徹
,
波多野 和彦
,
古里 靖彦
情報と社会/Communication & society,20, (2010-03-12)
pdf
個に応じたキャリア教育を実現するためのファカルティ・ディベロップメントの取り組み
玉田 和恵
,
神部 順子
,
海老澤 邦江
,
古里 靖彦
情報と社会/Communication & society,19, (2009-03-14)
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過去6年間の資格英語（TOEIC）への 取り組み成果，課題と展望
海老澤 邦江
過去6年間の資格英語（TOEIC）への 取り組み成果，課題と展望
過去6年間の資格英語（TOEIC）への 取り組み成果，課題と展望
アメリカの代表的スピーチの修辞について －プレゼンテーションへの応用－
海老澤 邦江
アメリカの代表的スピーチの修辞について －プレゼンテーションへの応用－
アメリカの代表的スピーチの修辞について －プレゼンテーションへの応用－
英語学習の動機付けと資格取得および海外体験の現状と展望 －「映画で学ぶ英語表現Ⅱ」の試みとその成果と課題
海老澤 邦江
英語学習の動機付けと資格取得および海外体験の現状と展望 －「映画で学ぶ英語表現Ⅱ」の試みとその成果と課題
英語学習の動機付けと資格取得および海外体験の現状と展望 －「映画で学ぶ英語表現Ⅱ」の試みとその成果と課題
W. B. イェイツと薔薇の象徴 ─ J. C. Mangan の“ Dark Rosaleen”からYeats のCatheleen ni Houlihan に到る道 ─
海老澤 邦江
W. B. イェイツと薔薇の象徴
W. B. イェイツと薔薇の象徴
今後の英語学習に関する提案（私案）
海老澤 邦江
今後の英語学習に関する提案（私案）
今後の英語学習に関する提案（私案）
W. B. イェイツの『鷹の泉』の 文化記号論的演劇空間-西洋演劇の中の能-
海老澤 邦江
W. B. イェイツの『鷹の泉』の 文化記号論的演劇空間-西洋演劇の中の能-
W. B. イェイツの『鷹の泉』の 文化記号論的演劇空間-西洋演劇の中の能-
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