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江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要 Vol.3
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保育者の非認知能力が保育の質に与える影響
蛯原 正貴
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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地域子育て支援拠点事業の支援者の抱える発達が気になる子どもの親支援における課題─関東圏A 市の支援者研修におけるワークシートの分析から─
村上 涼
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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小学校の音楽の授業におけるタップダンスの実践について
吉岡 三貴
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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身体的な音楽学習活動による「協同実践の創造」─モノとの関わりを通した社会情動的スキルの育成─
猶原 和子
,
渡辺 行野
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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実習生・保育士・養成校教員の認識調査結果を活かした現任保育者研修
今村 麻子
,
村上 涼
,
鈴木 健史
,
江村 綾野
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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オンライン授業における「乳児保育」のふりかえり─ティーチング・ポートフォリオ・チャートの活用─
旭 彩希
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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2021年度こどもコミュニケーション公開講座・フォーラムの報告
村上 涼
江戸川大学 こどもコミュニケーション研究 紀要/EDOGAWA UNIVERSITY Childhood Education and Research Center,3, (2022-03-20)
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